ПОСЛЕДНИЕ МАТЕРИАЛЫ
Анкета для оценки уровня школьной мотивации учащихся (авт.Лусканова Н.Г.).
19.12.2013 04:04
Анкета для оценки уровня школьной мотивации учащихся (авт.Лусканова Н.Г.).
Цель: оценка уровня учебной мотивации
Оцениваемые УУД: развитие познавательных интересов, учебных мотивов.
Для возможности дифференцировки детей по уровню мотивации разработана система балльных оценок:
- ответ ребенка, свидетельствующий о его положительном отношении к школе и предпочтении им учебных ситуаций, оценивается в 3 балла;
- нейтральный ответ (не знаю, бывает по-разному и т.п.) оценивается в 1 балл;
- ответ, позволяющий судить об отрицательном отношении ребенка к той или иной школьной ситуации, оценивается в 0 балла.
25-30 баллов (максимально высокий уровень) - высокий уровень школьной мотивации, учебной активности. Такие дети отличаются наличием высоких познавательных мотивов, стремлением наиболее успешно выполнять все предъявляемые школой требования. Они очень четко следуют всем указаниям учителя, добросовестны и ответственны, сильно переживают, если получают неудовлетворительные оценки или замечания педагога.
20-24 балла - хорошая школьная мотивация. Подобные показатели имеют большинство учащихся начальных классов, успешно справляющихся с учебной деятельностью. Подобный уровень мотивации является средней нормой.
15 – 19 баллов – положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами. Такие дети достаточно благополучно чувствуют себя в школе, однако чаще ходят в школу, чтобы общаться с друзьями, с учителем. Им нравится ощущать себя учениками, иметь красивый портфель, ручки, тетради. Познавательные мотивы у них сформированы в меньшей степени и учебный процесс их мало привлекает.
10 – 14 баллов – низкая школьная мотивация. Подобные школьники посещают школу неохотно, предпочитают пропускать занятия. На уроках часто занимаются посторонними делами, играми. Испытывают серьезные затруднения в учебной деятельности. Находятся в состоянии неустойчивой адаптации к школе.
Ниже 10 баллов – негативное отношение к школе, школьная дезадаптация. Такие дети испытывают серьезные трудности в школе: они не справляются с учебной деятельностью, испытывают проблемы в общении с одноклассниками, во взаимоотношениях с учителем. Школа нередко воспринимается ими как враждебная среда, пребывание в которой для них невыносимо. Маленькие дети (5 – 6 лет) часто плачут, просятся домой. В других случаях ученики могут проявлять агрессивность, отказываться выполнить те или иные задания, следовать тем или иным нормам и правилам. Часто у подобных школьников отмечаются нарушения нервно – психического здоровья.
Анкета
|
1. |
Тебе нравится в школе? |
да; не очень; нет |
|
2. |
Утром ты всегда с радостью идешь в школу или тебе часто хочется остаться дома? |
иду с радостью; бывает по-разному; чаще хочется остаться дома |
|
3. |
Если бы учитель сказал, что завтра в школу не обязательно приходить всем ученикам, ты пошел бы в школу или остался дома? |
пошел бы в школу; не знаю; остался бы дома |
|
4. |
Тебе нравится, когда отменяются какие-нибудь уроки? |
не нравится бывает по-разному; нравится |
|
5. |
Ты хотел бы, чтобы в школе остались одни перемены? |
нет; не знаю; хотел бы |
|
6. |
Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали никаких домашних заданий? |
не хотел бы; не знаю; хотел бы |
|
7. |
Ты часто рассказываешь о школе своим родителям и друзь м? |
часто; редко; не рассказываю |
|
8. |
Ты хотел бы, чтобы у тебя был другой, менее строгий учитель? |
мне нравится наш учитель; точно не знаю; хотел бы |
|
9. |
У тебя в классе много друзей? |
много; мало; нет друзей |
|
10. |
Тебе нравятся твои одноклассники? |
нравится; не очень; не нравится |
Ответы на вопросы расположены в случайном порядке, поэтому для упрощения оценки может быть использован специальный ключ
|
№ вопроса |
Оценка за 1 ответ |
Оценка за 2 ответ |
Оценка за 3 ответ |
|
1 |
1 |
3 |
0 |
|
2 |
0 |
1 |
3 |
|
3 |
1 |
0 |
3 |
|
4 |
3 |
1 |
0 |
|
5 |
0 |
3 |
1 |
|
6 |
1 |
3 |
1 |
|
7 |
3 |
1 |
0 |
|
8 |
1 |
0 |
3 |
|
9 |
1 |
3 |
0 |
|
10 |
3 |
1 |
0 |
Анкета.
1. Тебе нравится в школе или не очень?
-Не очень – нравится – не нравится.
2. Утром, когда ты просыпаешься, ты всегда с радостью идёшь в школу или тебе часто хочется остаться дома?
-Чаще хочется остаться дома – бывает по-разному – иду с радостью.
3. Если бы учитель сказал, что в школу не обязательно приходить всем ученикам, желающим можно остаться дома, ты пошёл бы в школу или остался бы дома?
-Не знаю – остался бы дома – пошёл бы в школу.
4. Тебе нравится, когда у вас отменяют какие-нибудь уроки?
-Не нравится – бывает по-разному – нравится.
5. Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали домашних заданий?
-Хотел бы – не хотел бы – не знаю.
6. Ты хотел бы, чтобы в школе остались одни перемены?
-Не знаю – не хотел бы – хотел бы.
7. Ты часто рассказываешь о школе родителям?
- Часто – редко – не рассказываю.
8. Ты хотел бы, чтобы у тебя был менее строгий учитель?
-Точно не знаю – хотел бы – не хотел бы.
9. У тебя в классе много друзей?
-Мало – много – нет друзей.
10. Тебе нравятся твои одноклассники?
-Нравятся – не очень – не нравятся.
Анкета.
1. Тебе нравится в школе или не очень?
-Не очень – нравится – не нравится.
2. Утром, когда ты просыпаешься, ты всегда с радостью идёшь в школу или тебе часто хочется остаться дома?
-Чаще хочется остаться дома – бывает по-разному – иду с радостью.
3. Если бы учитель сказал, что в школу не обязательно приходить всем ученикам, желающим можно остаться дома, ты пошёл бы в школу или остался бы дома?
-Не знаю – остался бы дома – пошёл бы в школу.
4. Тебе нравится, когда у вас отменяют какие-нибудь уроки?
-Не нравится – бывает по-разному – нравится.
5. Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали домашних заданий?
-Хотел бы – не хотел бы – не знаю.
6. Ты хотел бы, чтобы в школе остались одни перемены?
-Не знаю – не хотел бы – хотел бы.
7. Ты часто рассказываешь о школе родителям?
- Часто – редко – не рассказываю.
8. Ты хотел бы, чтобы у тебя был менее строгий учитель?
-Точно не знаю – хотел бы – не хотел бы.
9. У тебя в классе много друзей?
-Мало – много – нет друзей.
10. Тебе нравятся твои одноклассники?
-Нравятся – не очень – не нравятся.